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轉眼在職校工作也有10年時間，其中我經常悶頭沉思、夜不能寐的是做班主任時期。班主任工作是個耐心活，也是個開心活，二者相輔相成。如何當好班主任，我總結了幾點經驗。

首先，要親近學生，研究學生。每到開學，我首先會讓學生自我介紹，了解他們的愛好和特長，隨后與各科教師溝通，建立個人情況匯總表，分析學生的性格特點。我會通過多種渠道確認了解的信息是否準確。第一個學期前兩個月，每天中午我都會找兩個學生談談，了解他們的日常生活，幫助他們熟悉學校制度、消除負面情緒。日記和微信也是我了解他們個人情況的渠道，通過這些我知道了哪些學生比較受歡迎，哪些學生比較孤僻。我會跟他們分享自己做學生時的經歷，拉近雙方的距離。慢慢地，他們愿意和我說心里話了。

師生之間的交流有時也體現在潛移默化之中。有學生生病，我會帶去一些慰問品，關心他們的身體狀況。慢慢地，要是我哪天沒來，他們也會關心我，在我發脾氣之后來安慰我。

某年軍訓，有個學生感冒發燒，我帶著他去醫務室開藥，路上交談時，他主動告訴我自己抽煙，并保證盡快戒掉，不讓我操心。因為我開學時就說自己聞不得煙味，希望他們可以主動告訴我這方面的情況。后來我了解到，初中時這個學生被老師“放棄”過，這讓他的心靈受到了很大打擊，我對他的關心讓他對學校生活又有了憧憬。

后來我感慨：我們說的每句話、做的每件事都可能打動學生的心靈。

其次，組建和培養優秀班干部。班干部是班主任的左右手，他們的行為對班里其他學生具有很重要的影響。我通常是這么做的：一是讓學生充分認識班干部的優點，贏得大家的支持；二是鼓勵班干部大膽創新，對他們的日常行為提出更高要求；三是培養他們團結協作的精神，抱著誠懇的態度互相學習。

最后，要激發學生的積極性和競爭意識。中職學生的積極性一般會差一些，這大多與他們在初中時被邊緣化有關。班主任要通過各種方式鼓勵他們。在學習方面，每次小考我都會給前三名學生發獎品，與家長溝通并表揚，肯定學生的努力和付出。在各項活動中，凡是報名參加的學生都會給予認可，鼓勵他們更加積極參加集體活動。適當的競爭可以激發人潛在的巨大動力。需要強調的是，這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。班主任要善于營造一種適當競爭的環境。

班主任的工作既是艱巨的，也是充滿樂趣的。我們要相信學生的可能性。育人就像種花，只要通過合適的育種、施肥、澆灌，這片花田早晚會開出五彩斑斕的花朵。春天總會到來，讓我們拭目以待，靜盼花開。

（作者單位系北京市自動化工程學校）

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