1、一、班主任的工作職責有：依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。

(相關資料圖)

2、2、了解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。

3、3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。

4、4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

5、5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

6、6、鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

7、7、建立后進生檔案，做好后進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、8、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。

9、聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

10、9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

11、10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，并在學期結束寫好學生評語。

12、二、班主任是班集體的組織者和領導者。

13、班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。

14、因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

15、擴展資料：組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。

16、班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成為教師集體的帶頭人。

17、2、學生的家庭狀況、社區環境會給學校教育帶來一定的影響，班主任要經常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同探討教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。

18、3、教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。

19、對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。

20、選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

21、4、班主任津貼納入績效工資管理。

22、在績效工資分配中要向班主任傾斜。

23、對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

24、參考資料：百度百科-班主任。

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