1、誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、千百年來，人們追求誠(chéng)信。
3、誠(chéng)信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。
(資料圖片僅供參考)
4、她早已融入了我們民族文化的血液，成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。
5、然而，近些年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信在消退，拜金在滋長(zhǎng),利益取代了美德，誠(chéng)信讓位于欺詐。
6、這些不良的社會(huì)現(xiàn)象也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及教育帶來了不利的影響，誠(chéng)信已成為廣大學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。
7、誠(chéng)信象三月的春天，把金秋的期望灌入復(fù)蘇的泥土，它是用一串珍珠串連起來的人格，有效的維護(hù)著我們做人的尊嚴(yán)。
8、中學(xué)生是民族的未來，中國(guó)的希望，要讓他們“追求真理做真人，涵養(yǎng)他們一片向真之心。
9、”《中小學(xué)生守則》第九條指出“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
10、”那么又如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生誠(chéng)實(shí)，不說謊話，信守承諾呢?我們認(rèn)為要做到四個(gè)到位。
11、(一)為人師表，垂范到位教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信，教師必須是誠(chéng)信的典范，要做到以誠(chéng)育人、以誠(chéng)待人、以誠(chéng)服人，逐步確立誠(chéng)信意識(shí)和行為的形成。
12、教師的一言一行要處處講究“誠(chéng)信”，以高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠(chéng)信的表率和楷模。
13、對(duì)待學(xué)生，教師要做他們的長(zhǎng)者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到。
14、在與家長(zhǎng)交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長(zhǎng)、用真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)、用愛心打動(dòng)家長(zhǎng)，還要自我約束，明禮誠(chéng)信，言出必行，取信于家長(zhǎng)，不請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不搞有償家教等。
15、記得我校有位教師講述她去學(xué)生家里家訪的事，當(dāng)時(shí)她臨時(shí)有事，但又告訴了學(xué)生要到她家，在猶豫之后這位教師最終做出選擇，照常家訪。
16、在學(xué)生的門口她聽到了這樣對(duì)話，“老師一直教育我們要誠(chéng)信，她說今天來就一定會(huì)來的，你們看，她不是來了嘛。
17、”她的母親還不住地說:“還是園園說得對(duì)，老師就是老師，說話算數(shù)。
18、”由此可見老師的一言一行在學(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位啊!身為教育者的我們又怎能去傷害學(xué)生純真的心呢?家訪的事例也讓我們更堅(jiān)定了教師成為學(xué)生誠(chéng)信的典范教育的重要性。
19、(二)、立足課堂，引導(dǎo)到位要把課堂建設(shè)成為學(xué)生道德教育的地方，就要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。
20、教師要切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須把德育工作與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
21、教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)。
22、德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠(chéng)信人物、事件于課堂教學(xué)之中。
23、如“狼來了”這個(gè)故事學(xué)生都很熟悉的，故事中的小男孩兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，才導(dǎo)致了最終被狼吃掉的可悲下場(chǎng)。
24、教師要抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓學(xué)生懂得:一個(gè)不具備誠(chéng)信的人，最終只會(huì)害了自己。
25、誠(chéng)信是無價(jià)的!從而自然而然地引出“如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生”的討論。
26、理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。
27、如考試不僅要認(rèn)真作答，要誠(chéng)實(shí)，倡導(dǎo)“誠(chéng)信從我做起，堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為”。
28、教師要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)，把誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，從而實(shí)現(xiàn)教書和育誠(chéng)的統(tǒng)一，最終完成教書育人的最終目標(biāo)。
29、學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)出更多的德智體美勞全面發(fā)展的人才，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)校在公民道德建設(shè)中的教化、示范、輻射作用。
30、 (三)、聯(lián)系家庭，教育到位學(xué)生誠(chéng)心思想的形成，不僅需要學(xué)校教育，更要優(yōu)化家庭環(huán)境，使其對(duì)學(xué)生的教育、要求、影響連貫一致，在家庭里，父母與孩子朝夕相處，耳濡目染，潛移默化，所以，必須與家庭取得密切聯(lián)系，攜手合作，教育到位。
31、教師可采取多種方式，如:家訪，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn);開家長(zhǎng)會(huì)、辦家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)放學(xué)校家庭聯(lián)系卡，家長(zhǎng)開放日。
32、學(xué)生常會(huì)有一些撒謊等現(xiàn)象，只有和家長(zhǎng)相互聯(lián)系配合才能改掉壞毛病。
33、我班有一位學(xué)生，突然口袋里十分有錢，大手大腳亂花，同學(xué)們反映情況后，我耐心詢問“錢從哪來的?”他臉通紅的告訴我，是遠(yuǎn)在桂林的舅舅給了一百元錢。
34、我聯(lián)絡(luò)上他媽媽，了解到他舅舅根本沒回來，再進(jìn)一步和他談心，與他媽媽一起耐心教育，最后孩子承認(rèn)了錯(cuò)誤，是從家里拿了錢。
35、這雖然是一件小事，但千里之堤，潰于蟻穴，只有杜絕他們的壞習(xí)慣，才能茁壯健康成長(zhǎng)。
36、家庭是孩子接觸的第一環(huán)境，父母是孩子的第一位老師，但有些父母的不良行為，卻影響了孩子幼小的心。
37、有些家長(zhǎng)十分專制，對(duì)孩子的愛、溫暖方面顯得欠缺，不允許孩子反對(duì)自己的意見，比如孩子沒考到家長(zhǎng)要求的九十五分，為了避免回家挨打，不由自主的撒謊;也有些家長(zhǎng)是溺愛型的，對(duì)孩子行為基本沒有要求，也沒有控制，只有贊許，沒有批評(píng)。
38、像我班一位同學(xué)經(jīng)常偷拿別人錢物，經(jīng)過家訪，旁問得知，他從小拿了別人家東西，父母不僅不批評(píng)，反而夸他能干，久而久之，養(yǎng)成了好拿別人錢財(cái)?shù)拿。ㄟ^和家長(zhǎng)誠(chéng)懇的交談取得了默契，共同努力下，孩子也慢慢改正了缺點(diǎn)。
39、的確，學(xué)校與家庭密不可分，只有相互配合，才能真正達(dá)到誠(chéng)新教育的目的。
40、(四)、面向社會(huì)，實(shí)踐到位學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于貫徹黨和國(guó)家的教育方針有著極為重要的作用。
41、社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的重要保證。
42、因此教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、科技發(fā)明等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
43、通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、實(shí)踐第一的觀念、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。
44、在開展以“新世紀(jì)我能行”、“我當(dāng)一天的家”為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，可以培養(yǎng)其誠(chéng)信意識(shí);組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，到福利院獻(xiàn)愛心、植愛心樹的活動(dòng)，可以使他們的身心在奉獻(xiàn)中得以陶冶。
45、通過組織學(xué)生以不同的方式走出校門為社會(huì)服務(wù)，當(dāng)學(xué)生們自己的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)的同時(shí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。
46、同時(shí)教師還要教育學(xué)生不僅在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子;在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生;在社會(huì)也要做一個(gè)誠(chéng)信的好公民。
47、我們學(xué)校地處彌河鎮(zhèn)中心位置，學(xué)校的周圍有許多的商店。
48、針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生們開展了有關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。
49、他們到商店里去調(diào)查“誠(chéng)信與單位經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)系”，了解到許多單位和商家取得成功一個(gè)很大的原因是產(chǎn)品有信譽(yù)，售后服務(wù)有信譽(yù)，學(xué)生在調(diào)查中體驗(yàn)到誠(chéng)信的重要作為一名學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信，堅(jiān)守誠(chéng)信，對(duì)其一生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
50、開展誠(chéng)信教育，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。
51、讓我們攜起手來，共同營(yíng)造誠(chéng)信待人的校園環(huán)境，教育學(xué)生以誠(chéng)信為本，以誠(chéng)信為榮，弘揚(yáng)和培育中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
52、求采納。
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